为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（下简称《意见》），切实加强和改进我校师德师风建设工作，提高我校教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，现就我校师德师风建设工作提出如下方案：
一、指导思想：
      加强和改进师德建设工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观和十七大精神为指导，紧紧围绕推进课程改革，全面实施素质教育，切实加强青少年思想道德建设和思想政治教育这一目标要求，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，改进工作方法，强化师德教育，努力造就一支忠于人民教育事业、为人民服务的让人民满意的教师队伍。

二、主要任务：

      1、提高教师思想政治素质。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和高腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国、热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。要认真学习宪法和有关法律法规，课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
      2、树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为已任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范。志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
      3、提高教师的职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神。坚持科学精神，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
      4、着力解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
      5、积极推进师德建设工作改进创新。适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

    三、主要措施：

1、强化教师职业道德教育。结合市教师进修学校开展师德师风教育全员培训，同时把师德师风培训内容作为校本培训的必修课程，开展经常性的师德专题教育，并将师德教育与法制教育、心理健康教育有机结合起来，切实提高教师职业道德水平。
     2、加强教师职业道德宣传。学校将评选表彰一批师德标兵，每学年评选表彰一批优秀班主任、德育工作者。每学年组织一次以师德为主题的系列教育活动，如师德报告会、优秀教师先进事迹报告、当代教师风采书画展、师德颂文艺活动、征文比赛等。通过活动，大力褒奖教师的高尚师德，宣传优秀教师事迹，弘扬高尚师德，激发教师群体自觉践行“学为人师、行为世范”的师德准则。
     3、严格教师考核管理工作。在教师资格认定、新教师聘用工作中，加强思想政治素质、职业道德品质的考察和考核，严格把好师德关。在教师年度考核、职务聘任、外出进修、评优奖励等方面，加强对教师师德的考核，并将师德作为重要依据。在考核中应特别关注教师在日常教育教学过程中的师德表现（包括教育教学方法、教学常规行为、责任心、工作态度等）。对日常师德表现（包括教育教学方法、教学常规行为责任心、工作态度等）不佳的教师，学校及时劝诫，经劝诫仍不改正的要按照有关规定严肃处理；对有严重失德行为，影响恶劣者，报上级有关部门撤销教师资格并予以解聘。　
    4、建立健全师德建设制度。建立健全教师职业道德建设的保障机制和约束机制，增强师德建设的实效性，实行教师师德档案制度。教师师德档案是教育人事档案的重要组成部分，是教师职业道德状况的重要载体。学校在教师个人档案中设立此项内容，专门记载师德表现情况，并随教师个人档案妥善管理。建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，今后学校凡出现师德问题，各相关部门应及时向学校纪委及工会报告，学校将不定期开展师德建设检查，每学期各进行一次学生测评，发现问题及时通报，学校将师德建设工作纳和入教育评估的重要条件和教师评价的重要内容，通过评价，推进师德建设，提高教师职业道德水平的提高。     

5、建立师德奖惩制度。教师在评先表彰、职务评聘、年度考核、提薪晋职、培训学习时，都要以教师师德档案的记载为重要依据。师德优秀的教师参加上述考评选拔活动，在同等条件下优先考虑。师德年度考核不合格的教师，该年度考核不得评为合格及以上等次；并取消年度单项先进评选资格；一年内由学校复评，仍未达到师德合格标准者，待聘学习，学习费用自理；两年内不得申报高一级教师职务。对严重违反职业道德的教师，视其违规情节按照管理权限，给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至移送司法机关处理。 

二OO七年十月三十日

为切实加强教职工队伍的政治思想教育和职业道德建设，提高教师师德水平，建设一支德高艺精，充满活力的教师队伍，办人民满意的学校，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，结合我校实际，经研究，制订如下师德考核办法：

一、考核对象：全校在职教职员工。

二、考核内容：以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职务年度考核试行办法》等有关师德师风的规定为主要内容。

三、考核的领导机构：

成立师德考核小组，组成如下：

组  长：胡国梁

副组长：冯经法  雷继万  陈明建

成  员：刘寿灿  詹  希  朱里丰  吴兴发  廖启才  陈晓燕

下设办公室：主任：刘寿灿

四、考核的原则：

考核工作必须坚持客观、公正、公开，坚持注重实际的原则，坚持日常考核与与年度考核相结合，坚持定性与定量相结合，坚持统一规定与学校实际相结合的原则。

五、考核形式：

考核每学年进行一次，由校师德考核小组根据专利号职业道德情况登记表的相关记录及教师年度考核实施细则中相关规定对每位教职工进行考评。以年度考核为主，根据年度考核的结果，结合学校行政值周的有关记录，坚持实事求是，本着真实、全面的原则，如实记载教师在师德方面取得的成绩以及违反职业道德的表现和处理情况，做到既不夸大事实，也不少记漏记。

六、考核依据

1、学校行政值周及督导人员的日常记录；

2、学生平时反映经查实后和记录；

3、年度相关测评结果。

七、考核的等级：

考核结果分为：优秀、合格、不合格三个等级。

1优秀：在师德师风方面表现突出，取得显著成绩或学校及以上综合表彰者；

2合格：无违反师德师风记录或有轻微行为记录，但能及时改正，且学生测评在合格以上者；

3、不合格：有下列现象之一者。

（1）受行政记过及以上处分和受党(团)内警告及以上处分者；

（2）严重违反师德师风,在学校和社会上造成不良影响者；

（3）参与黄、赌、毒及邪教活动者；

（4）体罚或变相体罚学生，造成严重后果者；

（5）向学生摊派资料，乱收费者；向学生及家长索取钱财，造成不良影响者；

（6）因工作失职出现重大问题和责任事故，损害了学生身心健康或其他严重后果者；

（7）搬弄是非，破坏团结，伤害他人造成不良影响者；

（8）旷工达二节及以上者；

（9）因兼职影响本职工作者；从事非法的营利活动者。

（10）对违纪学生熟视无睹者；

（11）在测评中，被三分之二的学生评为不合格者；

（12）多次违反师德师风有关规定，且教育不改者；

（13）年度考核60分以下者；

（14）具有其它国家法令法规明令禁止的行为者。

 

 

  

二○○七年十一月一日

 

 

 

 

 

 

 

                          （2007-2008学年度）

姓 名				性 别				出生年月
工作时间			入党时间					职称（职务）
师 德 表 现 及 表 彰 情 况
师 德 问 题 及 来 信 来 访 情 况 记 载
师德 问题 处理 结果
评 定 等 次	优    秀				合    格				不  合  格
组 织 意 见